Структура метапредметного урока

 

Структура метапредметного урока

№	Этап	Цель этапа
	Мотивационно-ориентировочный блок
1.	Этап актуализации	обращение к индивидуальному опыту учащихся, связанному с метапредметной темой урока
2.	Этап проблематизации	определение учениками собственного «незнания» относительно фундаментального образовательного объекта урока
3.	Этап целеполагания	формулировка учащимися цели  предстоящей деятельности по преодолению собственного «незнания»
	Организационно - деятельностный блок
4.	Этап моделирования	построение идеального видения фундаментального образовательного объекта, оформление его в виде модели, отражающей его внутреннее устройство, систему внешних связей
5.	Этап конструирования	переход от системы теоретического мышления к системе практического мышления и создание учащимися собственных образовательных продуктов (на данном этапе - коллективных)
6.	Этап презентации	соединение идеальных планов каждого в общий и коллективный «объем» - совместную действительность
3	Рефлексивно – оценочный блок
	выявление	ценностного отношения учащихся к полученному знанию и самому процессу познания
	оценка	степени приращения инструментальных ресурсов личности обучающихся
	оценка	качества созданных на уроке образовательных продуктов

 

 Таким образом, метапредметный урок, помимо предметных, решает более широко поставленные задачи.